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Respondido

Os professores devem ser capazes de entender a diversidade de estilos de aprendizagem e de desenvolvimento físico e intelectual dos estudantes, além de criar ambientes de aprendizagem estimulantes e participativos (UNESCO, 2000).


UNESCO. Educação para todos: o compromisso de Dakar. Dakar, Senegal, 2000.

Sobre as perspectivas de formação de professores, leia as afirmativas abaixo.

I. Na perspectiva apresentada pelos organismos internacionais, os governos têm a obrigação de assegurar que os objetivos e as metas de educação para todos sejam alcançados e mantidos.
II. Os documentos internacionais evidenciam que as políticas de formação de professores devem focar em ações que criem formas inovadoras para identificar, atrair e capacitar bons profissionais.
III. Os professores devem desenvolver estratégias de aprendizagem na perspectiva de metodologias tradicionais, pois são as únicas que podem garantir o desenvolvimento físico e intelectual do aluno, além de possibilitarem sua participação ativa em todo o processo.

É correto o que se afirma em:

Resposta :

Lucianadomingos2go

As alternativas corretas sobre a formação dos professores são as Alternativas I e II.

A formação dos professores

A formação de professores visa formar bons alunos, uma vez que eles são os profissionais de contato direto com o futuro do mundo.

É através dos professores que todas as outras profissões surgem, e por isso é necessário que haja uma formação continuada para os docentes.

A formação continuada atua no processo de aprimoramento constante do educador, através de pesquisas, estudos, projetos, reflexões e críticas. Todos esses elementos auxiliam na melhor prática docente.

Existem diversos benefícios em uma formação continuada, dentre eles:

  • Profissionais mais produtivos;
  • Melhora na qualidade dos conteúdos ministrados;
  • Alunos mais engajados.

Para saber mais sobre os professores clique em:

https://brainly.com.br/tarefa/24802887

Bons estudos!

#SPJ1

Ver imagem Lucianadomingos2

Resposta:

I e II

Explicação:

III. falsa, Contradiz a afirmação 2

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