Leia o texto a seguir.

Estagnado há cinco anos, Brasil segue com proficiência baixa em inglês e atrás de todos os Brics
Índice compara as notas de mais de um milhão de pessoas em 80 países. Brasil teve 51,47 pontos e ficou abaixo da média mundial e dos países africanos.
Por Ana Carolina Moreno, G1
08/11/2017

[...] Desde que conseguiu um salto de qualidade no domínio do inglês da população, há cinco anos, o Brasil se manteve estagnado no nível de proficiência "baixo" da língua, segundo os dados da edição 2017 do Índice de Proficiência em Inglês (EPI, na sigla em inglês) divulgado na manhã desta quarta-feira (8) pela EF Education First, empresa de educação internacional especializada em intercâmbio.
Entre 2016 e 2017, o Brasil registrou um ligeiro aumento e atingiu seu mais alto índice na história, de 50,66 para 51,92. Mas ele não está muito acima do nível de 2015, que foi de 51,05.
Considerando os demais países, o Brasil caiu da 40ª para a 41ª posição, e ficou ligeiramente acima do índice médio da América Latina, que neste ano chegou a 51,47. Porém, o país ficou abaixo da pontuação média mundial, de 53,18 pontos, e dos países africanos (52.28).
[...]
O EPI tem cinco categorias de proficiência: "muito alta", "alta", "moderada", "baixa" e "muito baixa". Desde a criação do EPI, o Brasil sempre esteve no grupo de proficiência "baixa", com exceção de 2012, quando foi "rebaixado" à proficiência "muito baixa".
Para chegar ao nível "moderado", o Brasil precisaria subir quase dois pontos no índice.
Segundo Luciano Timm, vice-presidente da EF no Brasil, uma das formas "fundamentais" para levar o país a esse patamar é a valorização e a capacitação dos professores. "Essa capacitação dá acesso à tecnologia, principal impulsionadora do desenvolvimento, e uma ferramenta de ensino e aprendizado muito poderosa", afirmou ele, ressaltando que "o Brasil pode perder uma década em inovação se não ensinar essa próxima geração a se comunicar em inglês". [...]

Após a leitura do texto, pode-se concluir que o assunto da reportagem é

a) o nível de proficiência de língua inglesa dos brasileiros.

b) o acesso à tecnologia e a capacitação dos professores.

c) a posição mundial do Brasil apenas neste ano no EPI.

d) as categorias de proficiência do EPI.

e) a posição do Brasil desde a criação do EPI.

PRA AGORA PFV

Após a leitura a reportagem em questão, podemos identificar corretamente que o assunto tratado no texto é sobre o nível da Língua Inglesa que é dominado pelos brasileiros nos últimos anos (item A).

O EPI (ou o Índice de Proficiência em Inglês) significa o domínio da língua por outras nações. O Brasil não está em um nível ou ranking muito elevado, apesar de subir os seus números de índices de pessoas que dominam a língua inglesa.