A preocupação com as temáticas relacionadas à cultura indígena se fortaleceu nos discursos acadêmicos e governamentais, no âmbito da Constituição Brasileira de 1988, e prosseguiu ganhando espaço e relevância na década de 1990. Contudo, foi apenas com a Lei n 11.645 de março de 2008, que ficou estabelecida uma obrigatoriedade da temática indígena nas esferas educacionais brasileiras. Nesse sentido, é preciso que os alunos da Educação Básica sejam capazes de:

I. Reconhecer a cultura indígena como elemento primordial da formação do povo brasileiro (miscigenação).
II. Compreender que possuímos vários costumes atualmente que herdamos destes povos, fortalecendo a cultura indígena como integrante de nossa própria cultura.
III. Quebrar preconceitos que cercam nossa sociedade e construir uma relação de respeito ao outro.
IV. Desmistificar o índio como acomodado, preguiçoso, ingênuo, inferior, exótico dentre outros pejorativos relacionados à sua cultura.

Sobre o assunto, é correto o que se afirma em:
Alternativas
Alternativa 1:
II e III, apenas.

Alternativa 2:
I, II e III, apenas.

Alternativa 3:
I, III e IV, apenas.

Alternativa 4:
II, III e IV, apenas.

Alternativa 5:
I, II, III e IV.

A alternativa adequada é a 5, pois todas as assertivas estão corretas. A cultura indígena é parte integrante da cultura brasileira. Os indígenas foram encontrados em terras brasileiras antes de o Brasil ser entendido como um país. Entender a importância dos indígenas para o processo de formação brasileiro é entender-se como brasileiro.

A comunidade indígena, assim como a africana e a europeia, por exemplo, fazem parte da matriz da identidade da população brasileira. Ao reconhecer a cultura indígena como elemento cultural, será possível reforçar a desmistificação de estereótipos e preconceitos atrelados à esta comunidade.

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