Um bom exemplo do impacto das transformações sobre a cultura lúdica pode ser percebida ao analisarmos a história do brinquedo. (...) no início, não eram invenções de fabricantes especializados, pois surgiram primeiro nas oficinas de entalhadores de madeira e de fundidores de estanho, entre outros. Por isso, no início, a venda dos brinquedos não era prerrogativa de comerciantes específicos. (...) Essa forma de produção começou a desaparecer, principalmente com o início da especialização dos brinquedos, no decorrer do século XVIII. Com o desenvolvimento do capitalismo, o brinquedo passou a ser comercializado com fins lucrativos. A partir daí, os objetivos do brinquedo começam a se afastar da sua origem.

NEIRA, Marcos Garcia. Em defesa do jogo como conteúdo cultural do currículo da Educação Física.
Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte, v. 8, n. 2, 2009.


Considerando o fragmento de texto exposto acima, e com base nos nossos estudos a respeito dos brinquedos, avalie as afirmações abaixo.

I. O brinquedo, no seu contexto histórico, representa a cultura onde ele foi produzido, ele traz características da sociedade que integra, representa os materiais e traços desse tempo e local de onde ele teve origem.
II. O brinquedo é um suporte do brincar, sendo brinquedos industrializados ou construídos pelas próprias crianças, elas brincam e o tempo todo atribuem novos significados àquele objeto.
III. O brinquedo por si só não garante experiências prazerosas, por outro lado ele é um estímulo à imaginação e é natural que a criança crie e estabeleça as suas próprias regras no brincar.

As afirmações I, II e III são, respectivamente:

Alternativas
Alternativa 1:
V, F, V.

Alternativa 2:
F, F, V.

Alternativa 3:
V, V, V.

Alternativa 4:
F, V, F.

Alternativa 5:
F, F, F.