A professora Marlei atuou, durante muitos anos, na educação de surdos, no período da hegemonia oralista, tendo se aperfeiçoado em metodologias desta abordagem e, se esforçado muito em treinamentos auditivos e impostação de fonemas com seus alunos. Com o reconhecimento da Libras como meio oficial de comunicação dos surdos brasileiros, em 2002, os professores de surdos tiveram que aprender esta língua, pois o bilinguismo seria implantado na educação dos surdos, e Marlei deixou a sala de aula, afirmando se sentir desconfortável em assumir essa abordagem, que contrariava sua formação.
Neste contexto, avalie as afirmações, a seguir, e a relação proposta entre elas:
I. Marlei, seguia a abordagem oralista e, assim, ensinar os surdos a falar e a fazer leitura labial sempre foram os objetivos de seu trabalho, o que seria mudado na abordagem bilíngue.
ISTO PORQUE
II. O bilinguismo preconiza que a educação dos surdos deve se desenvolver em um ambiente bilíngue, em que a primeira língua é a Libras e a segunda língua, é o Português, na modalidade escrita.
