A escrita inventada permite à criança aprender letras, mas não estabelecer relações entre letras/sons.
As escritas inventadas das crianças em idade pré-escolar, onde se verifica o recurso a algumas letras convencionais para representar sons, promovem a consciência fonémica.
A natureza exploratória das escritas inventadas permite às crianças recorrer às letras como suporte para procederem a análises fonéticas.
A consciência fonémica em crianças de idade pré-escolar decorrer dos seus conhecimentos sobre a escrita.
