na maioria das escolas brasileiras, durante o período de vigência do regime ditatorial militar, as crianças e jovens eram obrigadas a cantar o hino nacional, ficar em fila (indiana) para se dirigir a sala de aula, os professores eram vistos como autoridade suprema, não podendo ser contestados pelos alunos. a ordem imposta era o fundamento do modelo escolar. essa forma de organização escolar foi criticada por michel apple (1982), que analisando a relação entre ideologia e currículo preocupou-se em mostrar como as escolas se constituem como produtoras e reprodutoras da manutenção e controle social. para o autor, ideologia consiste num conjunto de ideias que marcam a legitimação, o conflito de poder e o estilo de argumentação. apple (1982) atribuiu, para tal explicação, o conceito de currículo oculto a) que se refere às normas e valores que são explícitos, porém não transmitidos pelas escolas e que habitualmente não são mencionados na apresentação feita pelos professores dos fins e objetivos. b) que se refere às normas e valores que são implícitos, porém efetivamente transmitidos pelas escolas e que habitualmente não são mencionados na apresentação feita pelos professores dos fins e objetivos. c) que se refere às culturas que são implícitas, porém efetivamente transmitidas pelas escolas e que habitualmente são mencionados na apresentação feita pelos professores dos fins e objetivos. d) que se refere às normas e valores que são implícitos, porém não transmitidos pelas escolas e que habitualmente são mencionados na apresentação feita pelos professores dos fins e objetivos. e) que se refere às exigências que são explícitas, porém não transmitidas pelas escolas e que habitualmente são mencionados na apresentação feita pelos professores dos fins e objetivos.