É construído pela compreensão e concepção dos educadores sobre o currículo formal. Envolve também as expectativas dos coordenadores, dos educandos e dos demais profissionais da educação. Esse objeto de estudo geralmente é mencionado pelos docentes como algo que tem sido ensinado, sem que necessariamente seja medido seu grau de aceitação e absorção significativa nos principais interessados durante as aulas. Considerando os desdobramentos do currículo, assinale o nome correspondente a descrição.
