Os principais teóricos utilizados são Vera Lucia Bertoni Santos, Jean Chateau, Lev Vygotsky, Paulo Nunes de Almeida. Conclui-se que os jogos e brincadeiras são importantes na aprendizagem da criança e na formação humana do sujeito, constituindo-se como o tempo e o espaço contínuo de aprendizagem.
